Ένα προληπτικό ψυχοεκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά δημοτικής εκπαίδευσης
Η ψυχική υγεία αποτελεί απαραίτητη συνθήκη για την επίτευξη της ευημερίας, της ομαλής ανάπτυξης και μιας επιτυχημένης πορείας ζωής για κάθε παιδί. Λόγω των συνεχών προκλήσεων και της αυξανόμενης ακαδημαϊκής πίεσης που βιώνουν τα παιδιά στη σύγχρονη εποχή, η ψυχική ανθεκτικότητα, ως η ικανότητα κάθε ατόμου να διαχειρίζεται με επιτυχία τις δυσκολίες και τις αντιξοότητες, θεωρείται ένα από τα σημαντικότερα εφόδια ζωής. Γι αυτό και θεωρείται πιο σημαντικό από ποτέ να εξοπλίσουμε τα παιδιά με τις δεξιότητες και τα εργαλεία που είναι απαραίτητα για την καλλιέργεια και ενίσχυση της ψυχικής τους ανθεκτικότητας και την προαγωγή της ψυχικής τους υγείας.
Το We.R.Stars είναι ένα ψυχοεκπαιδευτικό προληπτικό πρόγραμμα που αναπτύχθηκε από τη Δρ Λουίζα Ιωαννίδου, εκπαιδευτική ψυχολόγο και λέκτορα στο Τμήμα Ψυχολογίας και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Frederick και τη Δρ Κατερίνα Μιχαήλ, ψυχολόγο, ψυχοθεραπεύτρια, παιδαγωγό και επισκέπτρια λέκτορα στο Τμήμα Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Frederick, με στόχο την ανάπτυξη της ψυχικής ανθεκτικότητας και ευημερίας των παιδιών σε δημοτικά σχολεία της Κύπρου. Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί με στόχο να ενισχύσει την αυτοεκτίμηση, την αυτορρύθμιση, την αυτο-αποτελεσματικότητα, τις κοινωνικές δεξιότητες και τη θετική συμμετοχή των γονέων σε ένα υγιές σχολικό κλίμα.
Το πρόγραμμα είναι εγκεκριμένο από την Εθνική Επιτροπή Βιοηθικής Κύπρου και το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας Κύπρου. Το We.R.Stars περιλαμβάνει μια σειρά 10 εργαστηρίων για παιδιά και τριών ψυχοεκπαιδευτικών εργαστηρίων για γονείς/κηδεμόνες και δασκάλους. Το πρόγραμμα ακολουθεί μια ολιστική/οικολογική προσέγγιση, που περιλαμβάνει όλα τα συστήματα υποστήριξης στα οποία ανήκουν τα παιδιά.
Για το σχολικό έτος 2022-2023, στο πρόγραμμα συμμετείχαν πέντε δημοτικά σχολεία από την πόλη της Λεμεσού και τα αποτελέσματα σχετικά με την αποτελεσματικότητά του αναμένεται να δημοσιευτούν σύντομα.
Με το We.R.Stars, δίνεται η δυνατότητα στα παιδιά να αποκτήσουν και να καλλιεργήσουν απαραίτητες δεξιότητες και γνώσεις για ενίσχυση της ψυχικής τους ανθεκτικότητας και ψυχικής υγείας, θέτοντας τα θεμέλια για μια επιτυχημένη πορεία ζωής.
Δημοσιεύσεις Ιωαννίδου, Λ. & Μιχαήλ, Κ. (2022). Ψυχική ανθεκτικότητα στα σχολεία. Η αναγκαιότητα της ανάπτυξης Προγραμμάτων πρόληψης και παρέμβασης. Mental Health and Human Resilience International Journal, 6 (2). DOI: 10.23880/mhrij-16000199
Νιώθω ότι μπορώ να διαχειριστώ καλύτερα το άγχος και τους φόβους μου μετά από αυτό το
πρόγραμμα.
Μαθήτρια
Έμαθα να σκέφτομαι πιο θετικά και να διαχειρίζομαι το θυμό μου.
Μαθήτρια
Ανυπομονούσα πολύ για τις συναντήσεις μας. Περνούσαμε πολύ ωραία και μετά από κάθε μας συνάντηση ένιωθα πολύ όμορφα με τον εαυτό μου. Με βοήθησαν ακόμη να έχω καλύτερες σχέσεις με τον αδερφό μου.
Μαθητής.
Τα παιχνίδα που παίζαμε ήταν πολύ διασκεδαστικά. Κάθε φορά περνούσα τέλεια και έμαθα να χαλαρώνω και να είμαι ήρεμη.
Μαθήτρια
Νιώθω πολύ τυχερός που το παιδί μου είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει σ’ αυτό το πρόγραμμα και
να εκπαιδευτεί σε πράγματα με τα οποία εγώ έγινα ενήλικας για να έρθω σε επαφή. Θα ήθελα να υπήρχε η δυνατήτοτα να συνεχιστεί το πρόγραμμα και την επόμενη σχολική χρονιά.
Γονιός
Η κόρη μου διαχειρίζεται καλύτερα το άγχος της τώρα. Έμαθε να ενθαρρύνει και να μιλά η ίδια θετικά στον εαυτό της.
Γονιός
Εξαιρετικό πρόγραμμα τόσο όσον αφορά το περιεχόμενο όσο και την οργάνωση και εφαρμογή. Το παιδί μου είναι ενθουσιασμένο με όλα όσα κάνουν στις συναντήσεις και είναι ένα παιδί που δεν ενθουσιάζεται εύκολα.
Γονιός
Ένα υπέροχο πρόγραμμα που απευθύνεται στο συναισθηματικό κόσμο των παιδιών.
Εκπαιδευτικός
Previous
Next